Erfolgreich lehren : ermutigen, motivieren, begeistern / Christine Reitzer.

Danksagung; Inhaltsverzeichnis; 1 Der Weg zum erfolgreichen Unterrichten; 1.1 Warum Motivation so relevant ist; 1.2 An wen richtet sich dieses Buch? ; 1.3 Meine Unterrichtserfahrung und Befragung zu Lehrmethoden; 1.4 Positive Unterrichtsbewertungen -- 3 Beispiele; 1.5 Welche Zielsetzung verfolgt dieses Buch?; 1.6 Wie ist dieses Buch aufgebaut?; Literatur; 2 Unterrichten macht Spaß!; 2.1 Wie Sie Freude am Fachunterricht wecken; 2.1.1 Positive und negative Konditionierung durch das Unterrichtsgeschehen; 2.1.2 Lehrende mit Expertise.

2.2 Welche Rolle nehmen Sie als Dozent ein? -- Ihr Dozentenprofil2.3 Selbsteinschätzung: Ist Unterrichten der richtige Beruf für Sie?; 2.4 Notizen; Literatur; 3 Wertschätzung als Grundlage für den Unterricht; 3.1 Was bedeutet Wertschätzung?; 3.2 Wie lässt sich Wertschätzung vermitteln?; 3.2.1 Interesse an der Person zeigen ; 3.2.2 Zugänglich sein ; 3.2.3 Präsenz zeigen; 3.3 Atmosphäre verändert den Raum; 3.3.1 Eine wertschätzende Atmosphäre im Seminarraum schaffen ; 3.3.2 Wie Sie ein Lächeln zaubern; 3.4 Neugierde als positive Kraft nutzen; 3.5 Die Win-win-Situation im Unterrichtsraum.

3.6 Übungen zum explorativen Lernen3.7 Fragen zur Reflexion; 3.8 Notizen; 3.9 Story; Literatur; 4 Motivation durch Ermutigung; 4.1 Warum Ermutigung so wichtig ist; 4.2 Wissenschaftliche Studien zu Ermutigung ; 4.2.1 Die Macht der Worte; 4.2.2 Jeder Mensch braucht jemanden, der an ihn glaubt; 4.2.3 Warum Sie zum Fehlermachen ermutigen sollten; 4.3 Eine funktionierende Feedbackkultur; 4.3.1 Was bedeutet konstruktives Feedback?; 4.3.2 Feedback geben, aber wie? ; 4.3.3 Kritik und konstruktives Feedback; 4.3.4 Feedback durch Rollenmodelle; 4.3.5 Die wichtigsten Feedbacktipps.

4.4 Fördern der intrinsischen Motivation durch den Rubikon-Prozess4.4.1 Was bedeutet intrinsische Motivation?; 4.4.2 Was ist der Rubikon-Prozess?; 4.4.3 Wie formuliert man Ziele im Rubikon-Prozess?; 4.4.4 Warum Priming als effektive Lernunterstützung fungieren kann; 4.4.5 Welche Primes eignen sich zur persönlichen Ermutigung?; 4.5 Ermutigung durch kooperatives Lernen; 4.5.1 Studien zu Verbesserungen von Leistung und sozialen Kompetenzen durch kooperatives Lernen ; 4.5.2 Nicht nur reden um des Redens willens ; 4.5.3 Projektbezogenes Arbeiten in den Naturwissenschaften.

4.6 Symphonien statt Medikamente4.7 Praktische Übungen zur Ermutigung der Lernenden; 4.7.1 Lost in Translation; 4.7.2 Kooperatives Lernen praktisch; 4.7.3 Sonaten für gesteigerte Aufmerksamkeit; 4.7.4 Finden von zielgerichteten Primes zur Ermutigung; 4.8 Fragen zur Reflexion; 4.9 Notizen; 4.10 Story; Literatur; 5 Wie Sie den Unterricht auf Ihre Zielgruppe zuschneiden; 5.1 Bedarfsanalyse der Teilnehmer; 5.1.1 Evaluationen; 5.1.2 Präventiv Denken; 5.1.3 Auswahl der richtigen Lehrbücher und Materialien; 5.1.4 Oberflächenaktiv oder tiefer bohren?; 5.2 Professionelle Gesprächsführung im Unterricht.

Unmotiviertes Lernverhalten und abgelenkte Studenten stellen fur Lehrende wie fur Lernende ein zentrales Problem im Unterricht dar. In diesem Buch wird sowohl etabliertes psychologisches Wissen wie auch Erkenntnisse aus personlichen Umfragen nutzbar gemacht, um diesem Phanomenen unserer Zeit gezielter begegnen zu konnen.?Sie mussen nicht 'ein geborener Lehrer' sein um Ihre Lehre ansprechend zu gestalten. Dieses Werk zeigt eine Fulle von Maßnahmen auf, die Sie fur die Praxis berucksichtigen und dadurch Ihre Lehrtatigkeit noch erfolgreicher und effektiver gestalten konnen.?Der Schwerpunkt liegt.

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