MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
04900cam a2200397Li 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
ocn884584940 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OCoLC |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20240726104715.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
140626t20142014gw ao ob 001 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
E7B |
| Language of cataloging |
eng |
| Description conventions |
rda |
| -- |
pn |
| Transcribing agency |
E7B |
| Modifying agency |
OCLCO |
| -- |
CUS |
| -- |
OCLCO |
| -- |
YDXCP |
| -- |
EBLCP |
| -- |
NT |
| -- |
DEBSZ |
| -- |
OCLCF |
| -- |
OCLCQ |
| 050 04 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER |
|---|
| Classification number |
LB1025 |
| Item number |
.E746 2014 |
| 049 ## - LOCAL HOLDINGS (OCLC) |
|---|
| Holding library |
MAIN |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Reitzer, Christine, |
| Relator term |
Author |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Erfolgreich lehren : |
| Remainder of title |
ermutigen, motivieren, begeistern / |
| Statement of responsibility, etc. |
Christine Reitzer. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Berlin, Germany : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Springer VS, |
| Date of publication, distribution, etc. |
(c)2014. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
1 online resource (273 pages) : |
| Other physical details |
color illustrations, photographs |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Content type term |
text |
| Content type code |
txt |
| Source |
rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Media type term |
computer |
| Media type code |
c |
| Source |
rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Carrier type term |
online resource |
| Carrier type code |
cr |
| Source |
rdacarrier |
| 347 ## - DIGITAL FILE CHARACTERISTICS |
|---|
| File type |
data file |
| Source |
rda |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc. note |
|
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Danksagung; Inhaltsverzeichnis; 1 Der Weg zum erfolgreichen Unterrichten; 1.1 Warum Motivation so relevant ist; 1.2 An wen richtet sich dieses Buch? ; 1.3 Meine Unterrichtserfahrung und Befragung zu Lehrmethoden; 1.4 Positive Unterrichtsbewertungen -- |
| Title |
3 Beispiele; 1.5 Welche Zielsetzung verfolgt dieses Buch?; 1.6 Wie ist dieses Buch aufgebaut?; Literatur; 2 Unterrichten macht Spaß!; 2.1 Wie Sie Freude am Fachunterricht wecken; 2.1.1 Positive und negative Konditionierung durch das Unterrichtsgeschehen; 2.1.2 Lehrende mit Expertise. |
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
2.2 Welche Rolle nehmen Sie als Dozent ein? -- |
| Title |
Ihr Dozentenprofil2.3 Selbsteinschätzung: Ist Unterrichten der richtige Beruf für Sie?; 2.4 Notizen; Literatur; 3 Wertschätzung als Grundlage für den Unterricht; 3.1 Was bedeutet Wertschätzung?; 3.2 Wie lässt sich Wertschätzung vermitteln?; 3.2.1 Interesse an der Person zeigen ; 3.2.2 Zugänglich sein ; 3.2.3 Präsenz zeigen; 3.3 Atmosphäre verändert den Raum; 3.3.1 Eine wertschätzende Atmosphäre im Seminarraum schaffen ; 3.3.2 Wie Sie ein Lächeln zaubern; 3.4 Neugierde als positive Kraft nutzen; 3.5 Die Win-win-Situation im Unterrichtsraum. |
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
3.6 Übungen zum explorativen Lernen3.7 Fragen zur Reflexion; 3.8 Notizen; 3.9 Story; Literatur; 4 Motivation durch Ermutigung; 4.1 Warum Ermutigung so wichtig ist; 4.2 Wissenschaftliche Studien zu Ermutigung ; 4.2.1 Die Macht der Worte; 4.2.2 Jeder Mensch braucht jemanden, der an ihn glaubt; 4.2.3 Warum Sie zum Fehlermachen ermutigen sollten; 4.3 Eine funktionierende Feedbackkultur; 4.3.1 Was bedeutet konstruktives Feedback?; 4.3.2 Feedback geben, aber wie? ; 4.3.3 Kritik und konstruktives Feedback; 4.3.4 Feedback durch Rollenmodelle; 4.3.5 Die wichtigsten Feedbacktipps. |
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
4.4 Fördern der intrinsischen Motivation durch den Rubikon-Prozess4.4.1 Was bedeutet intrinsische Motivation?; 4.4.2 Was ist der Rubikon-Prozess?; 4.4.3 Wie formuliert man Ziele im Rubikon-Prozess?; 4.4.4 Warum Priming als effektive Lernunterstützung fungieren kann; 4.4.5 Welche Primes eignen sich zur persönlichen Ermutigung?; 4.5 Ermutigung durch kooperatives Lernen; 4.5.1 Studien zu Verbesserungen von Leistung und sozialen Kompetenzen durch kooperatives Lernen ; 4.5.2 Nicht nur reden um des Redens willens ; 4.5.3 Projektbezogenes Arbeiten in den Naturwissenschaften. |
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
4.6 Symphonien statt Medikamente4.7 Praktische Übungen zur Ermutigung der Lernenden; 4.7.1 Lost in Translation; 4.7.2 Kooperatives Lernen praktisch; 4.7.3 Sonaten für gesteigerte Aufmerksamkeit; 4.7.4 Finden von zielgerichteten Primes zur Ermutigung; 4.8 Fragen zur Reflexion; 4.9 Notizen; 4.10 Story; Literatur; 5 Wie Sie den Unterricht auf Ihre Zielgruppe zuschneiden; 5.1 Bedarfsanalyse der Teilnehmer; 5.1.1 Evaluationen; 5.1.2 Präventiv Denken; 5.1.3 Auswahl der richtigen Lehrbücher und Materialien; 5.1.4 Oberflächenaktiv oder tiefer bohren?; 5.2 Professionelle Gesprächsführung im Unterricht. |
| 520 0# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
Unmotiviertes Lernverhalten und abgelenkte Studenten stellen fur Lehrende wie fur Lernende ein zentrales Problem im Unterricht dar. In diesem Buch wird sowohl etabliertes psychologisches Wissen wie auch Erkenntnisse aus personlichen Umfragen nutzbar gemacht, um diesem Phanomenen unserer Zeit gezielter begegnen zu konnen.?Sie mussen nicht 'ein geborener Lehrer' sein um Ihre Lehre ansprechend zu gestalten. Dieses Werk zeigt eine Fulle von Maßnahmen auf, die Sie fur die Praxis berucksichtigen und dadurch Ihre Lehrtatigkeit noch erfolgreicher und effektiver gestalten konnen.?Der Schwerpunkt liegt. |
| 530 ## - COPYRIGHT INFORMATION: |
|---|
| COPYRIGHT INFORMATION |
COPYRIGHT NOT covered - Click this link to request copyright permission: |
| Uniform Resource Identifier |
<a href="b">b</a> |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Teaching. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Student teaching. |
| 655 #1 - INDEX TERM--GENRE/FORM |
|---|
| Genre/form data or focus term |
Electronic Books. |
| 856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| -- |
Click to access digital title | log in using your CIU ID number and my.ciu.edu password. |
| Uniform Resource Identifier |
<a href="httpss://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=780905&site=eds-live&custid=s3260518">httpss://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=780905&site=eds-live&custid=s3260518</a> |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Online Book (LOGIN USING YOUR MY CIU LOGIN AND PASSWORD) |
| DONATED BY: |
|
| VENDOR |
EBSCO |
| Classification part |
LB. |
| PUBLICATION YEAR |
2014 |
| LOCATION |
ONLINE |
| REQUESTED BY: |
|
| -- |
|
| -- |
NFIC |
| Source of classification or shelving scheme |
|
| 994 ## - |
|---|
| -- |
92 |
| -- |
NT |
| 902 ## - LOCAL DATA ELEMENT B, LDB (RLIN) |
|---|
| a |
1 |
| b |
Cynthia Snell |
| c |
1 |
| d |
Cynthia Snell |