Cómo leer y escribir en la universidad : (Record no. 77239)

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245 10 - TITLE STATEMENT
Title Cómo leer y escribir en la universidad :
Remainder of title Prácticas letradas exitosas /
Statement of responsibility, etc. Mauricio Aguirre, Claudia Maldonado, Cinthia Peña, Carlos Rider, compiladores.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement Segunda edition.ición.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement Versión ebook.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Lima :
Name of publisher, distributor, etc. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas S.A.C.,
Date of publication, distribution, etc. (c)2015.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 1 online resource.
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337 ## - MEDIA TYPE
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347 ## - DIGITAL FILE CHARACTERISTICS
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504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note Includes bibliographical references.
505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Hoja de créditos; Contenido; Presentación; Introducción; Parte I. Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora; Capítulo 1. Estrategias de comprensión lectora Carla Zelada Feria; Capítulo 2. Lectura crítica. La interpretación Lis Arévalo Hidalgo y Percy Galindo Rojas; Capítulo 3. La lectura como proceso complejo. El uso de organizadores gráficos para la comprensión lectora, y el caso particular de los mapas y redes conceptuales Cinthia Peña Larrea; Capítulo 4. Reflexiones teóricas sobre la comprensión lectora Moisés Ramos Matías.
505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Parte II. Producción de textos en el contexto académicoCapítulo 5. El proceso de redacción Milton Manrique Rabelo, Ruth Nicacio Tello y Jaime Zapata Fajardo; Capítulo 6. Análisis de dos textos universitarios Aldo Figueroa Ocampo; Capítulo 7. La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico Mauricio Aguirre Villanueva, Jesús Martínez Mogrovejo y Vladimir Terbullino Tamashiro; Capítulo 8. La estructura del texto en contextos académicos Elliot Coloma Romero, Claudia Maldonado Cáceres y Moisés Sánchez Franco.
505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Capítulo 9. Estrategias discursivas para redactar textos en contextos académicos Elliot Coloma Romero, Claudia Maldonado Cáceres y Moisés Sánchez FrancoCapítulo 10. La competencia léxico gramatical en los textos escritos en el contexto académico Angello Cueva Yauri, Carlos Rider Pérez León y Marco Antonio Young Rabines; Capítulo 11. Los signos de puntuación Carmen Campana Cama y María Vilela Torres; Bibliografía general; Sobre los autores; Recientes publicaciones de Editorial UPC.
520 0# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. La segunda edición de Cómo leer y escribir en la universidad: prácticas letradas exitosas ha sido escrita con el objetivo de dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para la redacción de textos en contextos académicos. Todo estudiante universitario está constantemente expuesto a la necesidad de procesar gran cantidad de información como parte del plan de aprendizaje de su especialidad. Por ello, en la vida académica, el empleo de la lectura y la escritura sigue siendo fundamental para lograr el eficaz procesamiento de datos, incluso hoy, una época de cambio y aparición de diver.
530 ## - COPYRIGHT INFORMATION:
COPYRIGHT INFORMATION COPYRIGHT NOT covered - Click this link to request copyright permission:
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Geographic subdivision Peru.
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General subdivision Study and teaching (Higher)
Geographic subdivision Peru.
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Personal name Aguirre Villanueva, Mauricio,
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VENDOR EBSCO
Classification part KHQ
PUBLICATION YEAR 2015
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        Non-fiction G. Allen Fleece Library G. Allen Fleece Library ONLINE 07/07/2023 EBSCO   KHQ182 ocn916953818 07/07/2023 httpss://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=1414336&site=eds-live&custid=s3260518 07/07/2023 Online Book (LOGIN USING YOUR MY CIU LOGIN AND PASSWORD)