Cómo leer y escribir en la universidad : Prácticas letradas exitosas /
Cómo leer y escribir en la universidad : Prácticas letradas exitosas /
Mauricio Aguirre, Claudia Maldonado, Cinthia Peña, Carlos Rider, compiladores.
- Segunda edition.ición. Versión ebook.
- Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas S.A.C., (c)2015.
- 1 online resource.
Includes bibliographical references.
Hoja de créditos; Contenido; Presentación; Introducción; Parte I. Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora; Capítulo 1. Estrategias de comprensión lectora Carla Zelada Feria; Capítulo 2. Lectura crítica. La interpretación Lis Arévalo Hidalgo y Percy Galindo Rojas; Capítulo 3. La lectura como proceso complejo. El uso de organizadores gráficos para la comprensión lectora, y el caso particular de los mapas y redes conceptuales Cinthia Peña Larrea; Capítulo 4. Reflexiones teóricas sobre la comprensión lectora Moisés Ramos Matías. Parte II. Producción de textos en el contexto académicoCapítulo 5. El proceso de redacción Milton Manrique Rabelo, Ruth Nicacio Tello y Jaime Zapata Fajardo; Capítulo 6. Análisis de dos textos universitarios Aldo Figueroa Ocampo; Capítulo 7. La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico Mauricio Aguirre Villanueva, Jesús Martínez Mogrovejo y Vladimir Terbullino Tamashiro; Capítulo 8. La estructura del texto en contextos académicos Elliot Coloma Romero, Claudia Maldonado Cáceres y Moisés Sánchez Franco. Capítulo 9. Estrategias discursivas para redactar textos en contextos académicos Elliot Coloma Romero, Claudia Maldonado Cáceres y Moisés Sánchez FrancoCapítulo 10. La competencia léxico gramatical en los textos escritos en el contexto académico Angello Cueva Yauri, Carlos Rider Pérez León y Marco Antonio Young Rabines; Capítulo 11. Los signos de puntuación Carmen Campana Cama y María Vilela Torres; Bibliografía general; Sobre los autores; Recientes publicaciones de Editorial UPC.
La segunda edición de Cómo leer y escribir en la universidad: prácticas letradas exitosas ha sido escrita con el objetivo de dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para la redacción de textos en contextos académicos. Todo estudiante universitario está constantemente expuesto a la necesidad de procesar gran cantidad de información como parte del plan de aprendizaje de su especialidad. Por ello, en la vida académica, el empleo de la lectura y la escritura sigue siendo fundamental para lograr el eficaz procesamiento de datos, incluso hoy, una época de cambio y aparición de diver.
9786123180157 6123180150
Law--Study and teaching (Higher)--Peru.
Literacy--Study and teaching (Higher)--Peru.
Electronic Books.
KHQ182 / .C565 2015
Includes bibliographical references.
Hoja de créditos; Contenido; Presentación; Introducción; Parte I. Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora; Capítulo 1. Estrategias de comprensión lectora Carla Zelada Feria; Capítulo 2. Lectura crítica. La interpretación Lis Arévalo Hidalgo y Percy Galindo Rojas; Capítulo 3. La lectura como proceso complejo. El uso de organizadores gráficos para la comprensión lectora, y el caso particular de los mapas y redes conceptuales Cinthia Peña Larrea; Capítulo 4. Reflexiones teóricas sobre la comprensión lectora Moisés Ramos Matías. Parte II. Producción de textos en el contexto académicoCapítulo 5. El proceso de redacción Milton Manrique Rabelo, Ruth Nicacio Tello y Jaime Zapata Fajardo; Capítulo 6. Análisis de dos textos universitarios Aldo Figueroa Ocampo; Capítulo 7. La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico Mauricio Aguirre Villanueva, Jesús Martínez Mogrovejo y Vladimir Terbullino Tamashiro; Capítulo 8. La estructura del texto en contextos académicos Elliot Coloma Romero, Claudia Maldonado Cáceres y Moisés Sánchez Franco. Capítulo 9. Estrategias discursivas para redactar textos en contextos académicos Elliot Coloma Romero, Claudia Maldonado Cáceres y Moisés Sánchez FrancoCapítulo 10. La competencia léxico gramatical en los textos escritos en el contexto académico Angello Cueva Yauri, Carlos Rider Pérez León y Marco Antonio Young Rabines; Capítulo 11. Los signos de puntuación Carmen Campana Cama y María Vilela Torres; Bibliografía general; Sobre los autores; Recientes publicaciones de Editorial UPC.
La segunda edición de Cómo leer y escribir en la universidad: prácticas letradas exitosas ha sido escrita con el objetivo de dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para la redacción de textos en contextos académicos. Todo estudiante universitario está constantemente expuesto a la necesidad de procesar gran cantidad de información como parte del plan de aprendizaje de su especialidad. Por ello, en la vida académica, el empleo de la lectura y la escritura sigue siendo fundamental para lograr el eficaz procesamiento de datos, incluso hoy, una época de cambio y aparición de diver.
9786123180157 6123180150
Law--Study and teaching (Higher)--Peru.
Literacy--Study and teaching (Higher)--Peru.
Electronic Books.
KHQ182 / .C565 2015