000 | 02995cam a2200361Mi 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | on1296693017 | ||
003 | OCoLC | ||
005 | 20240726105305.0 | ||
008 | 220203p20212022xx o u00| u ger d | ||
040 |
_aUKKNU _beng _erda _cUKKNU _dOCLCO _dOCLCF _dUAB _dUKKNU _dOCLCQ _dNT |
||
020 | _a3832553932 | ||
020 |
_a9783832553937 _q((electronic)l(electronic)ctronic) |
||
050 | 0 | 4 |
_aQ171 _b.E589 2021 |
049 | _aMAIN | ||
100 | 1 |
_aEhlert, Lars, _e1 |
|
245 | 1 | 0 | _aEntwicklung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zur Planung von selbstgesteuerten Experimenten /Lars Ehlert. |
300 | _a1 online resource (290 pages). | ||
336 |
_atext _btxt _2rdacontent |
||
337 |
_acomputer _bc _2rdamedia |
||
338 |
_aonline resource _bcr _2rdacarrier |
||
347 |
_adata file _2rda |
||
490 | 1 |
_aStudien zum Physik- und Chemielernen ; _vVolume 319 |
|
504 | _a2 | ||
520 | 0 | _aDas selbstgesteuerte Experimentieren ist laut den nationalen Bildungsstandards sowie den Lehrplänen im Fach Chemie ein wichtiger Bestandteil der naturwissenschaftlichen Schulbildung. Offene Experimentierformen sind jedoch wenig etabliert. Um das selbstgesteuerte Experimentieren in die Unterrichtspraxis zu implementieren, wurde im Rahmen dieses Forschungsprojekts eine eintägige Lehrkräftefortbildung zur Konzeption von selbstgesteuerten Experimenten im Chemieunterricht durchgeführt. Dazu wurde ein literaturbasiertes Strukturierungskonzept entwickelt, mit dem die Lehrkräfte kochbuchartige Schulversuche zu selbstgesteuerten und kompetenzorientierten Experimenten mit beliebigen Offnungsgraden modifizieren können. Begleitend zur Fortbildung wurde im Prä-Post-Follow-Up-Design das fachdidaktische Wissen der Teilnehmenden hinsichtlich der Planung von selbstgesteuerten Experimenten empirisch überprüft. Zur Erfassung dieses Konstrukts wurde ein neues Messinstrument literaturbasiert entwickelt und die Güte des Messinstruments evaluiert. Die Auswertungen zeigen, dass die Fortbildung hinsichtlich des fachdidaktischen Wissens der Lehrkräfte kurz- sowie langfristig lernförderlich ist und die Fortbildung von den Teilnehmenden positiv bewertet wird. Die Reliabilitätsanalyse sowie die Validierungsstudie zeigen, dass der Test sowohl reliabel als auch valide ist. In Folgestudien könnte die langfristige Verhaltensänderung der Lehrkräfte bezüglich der Implementierung des selbstgesteuerten Experimentierens in den Unterricht untersucht werden. | |
530 |
_a2 _ub |
||
650 | 0 | _aScience. | |
655 | 1 | _aElectronic Books. | |
758 |
_iIs found in: _aLogos Verlag Berlin _1https://torl.biblioboard.com/module/daeb12f2-d5d5-4851-9adf-8da78cf4e7ff |
||
856 | 4 | 0 |
_uhttps://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=3541231&site=eds-live&custid=s3260518 _zClick to access digital title | log in using your CIU ID number and my.ciu.edu password |
942 |
_cOB _D _eEB _hQ _m2021 _QOL _R _x _8NFIC _2LOC |
||
994 |
_a92 _bNT |
||
999 |
_c95392 _d95392 |
||
902 |
_a1 _bCynthia Snell _c1 _dCynthia Snell |