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049			_aMAIN
100	1		_aReitzer, Christine, _e1
245	1	0	_aErfolgreich lehren : _bermutigen, motivieren, begeistern / _cChristine Reitzer.
260			_aBerlin, Germany : _bSpringer VS, _c(c)2014.
300			_a1 online resource (273 pages) : _bcolor illustrations, photographs
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504			_a1 at the end of each chapters and index.
505	0	0	_aDanksagung; Inhaltsverzeichnis; 1 Der Weg zum erfolgreichen Unterrichten; 1.1 Warum Motivation so relevant ist; 1.2 An wen richtet sich dieses Buch? ; 1.3 Meine Unterrichtserfahrung und Befragung zu Lehrmethoden; 1.4 Positive Unterrichtsbewertungen -- _t3 Beispiele; 1.5 Welche Zielsetzung verfolgt dieses Buch?; 1.6 Wie ist dieses Buch aufgebaut?; Literatur; 2 Unterrichten macht Spaß!; 2.1 Wie Sie Freude am Fachunterricht wecken; 2.1.1 Positive und negative Konditionierung durch das Unterrichtsgeschehen; 2.1.2 Lehrende mit Expertise.
505	0	0	_a2.2 Welche Rolle nehmen Sie als Dozent ein? -- _tIhr Dozentenprofil2.3 Selbsteinschätzung: Ist Unterrichten der richtige Beruf für Sie?; 2.4 Notizen; Literatur; 3 Wertschätzung als Grundlage für den Unterricht; 3.1 Was bedeutet Wertschätzung?; 3.2 Wie lässt sich Wertschätzung vermitteln?; 3.2.1 Interesse an der Person zeigen ; 3.2.2 Zugänglich sein ; 3.2.3 Präsenz zeigen; 3.3 Atmosphäre verändert den Raum; 3.3.1 Eine wertschätzende Atmosphäre im Seminarraum schaffen ; 3.3.2 Wie Sie ein Lächeln zaubern; 3.4 Neugierde als positive Kraft nutzen; 3.5 Die Win-win-Situation im Unterrichtsraum.
505	0	0	_a3.6 Übungen zum explorativen Lernen3.7 Fragen zur Reflexion; 3.8 Notizen; 3.9 Story; Literatur; 4 Motivation durch Ermutigung; 4.1 Warum Ermutigung so wichtig ist; 4.2 Wissenschaftliche Studien zu Ermutigung ; 4.2.1 Die Macht der Worte; 4.2.2 Jeder Mensch braucht jemanden, der an ihn glaubt; 4.2.3 Warum Sie zum Fehlermachen ermutigen sollten; 4.3 Eine funktionierende Feedbackkultur; 4.3.1 Was bedeutet konstruktives Feedback?; 4.3.2 Feedback geben, aber wie? ; 4.3.3 Kritik und konstruktives Feedback; 4.3.4 Feedback durch Rollenmodelle; 4.3.5 Die wichtigsten Feedbacktipps.
505	0	0	_a4.4 Fördern der intrinsischen Motivation durch den Rubikon-Prozess4.4.1 Was bedeutet intrinsische Motivation?; 4.4.2 Was ist der Rubikon-Prozess?; 4.4.3 Wie formuliert man Ziele im Rubikon-Prozess?; 4.4.4 Warum Priming als effektive Lernunterstützung fungieren kann; 4.4.5 Welche Primes eignen sich zur persönlichen Ermutigung?; 4.5 Ermutigung durch kooperatives Lernen; 4.5.1 Studien zu Verbesserungen von Leistung und sozialen Kompetenzen durch kooperatives Lernen ; 4.5.2 Nicht nur reden um des Redens willens ; 4.5.3 Projektbezogenes Arbeiten in den Naturwissenschaften.
505	0	0	_a4.6 Symphonien statt Medikamente4.7 Praktische Übungen zur Ermutigung der Lernenden; 4.7.1 Lost in Translation; 4.7.2 Kooperatives Lernen praktisch; 4.7.3 Sonaten für gesteigerte Aufmerksamkeit; 4.7.4 Finden von zielgerichteten Primes zur Ermutigung; 4.8 Fragen zur Reflexion; 4.9 Notizen; 4.10 Story; Literatur; 5 Wie Sie den Unterricht auf Ihre Zielgruppe zuschneiden; 5.1 Bedarfsanalyse der Teilnehmer; 5.1.1 Evaluationen; 5.1.2 Präventiv Denken; 5.1.3 Auswahl der richtigen Lehrbücher und Materialien; 5.1.4 Oberflächenaktiv oder tiefer bohren?; 5.2 Professionelle Gesprächsführung im Unterricht.
520	0		_aUnmotiviertes Lernverhalten und abgelenkte Studenten stellen fur Lehrende wie fur Lernende ein zentrales Problem im Unterricht dar. In diesem Buch wird sowohl etabliertes psychologisches Wissen wie auch Erkenntnisse aus personlichen Umfragen nutzbar gemacht, um diesem Phanomenen unserer Zeit gezielter begegnen zu konnen.?Sie mussen nicht 'ein geborener Lehrer' sein um Ihre Lehre ansprechend zu gestalten. Dieses Werk zeigt eine Fulle von Maßnahmen auf, die Sie fur die Praxis berucksichtigen und dadurch Ihre Lehrtatigkeit noch erfolgreicher und effektiver gestalten konnen.?Der Schwerpunkt liegt.
530			_a2 _ub
650		0	_aTeaching.
650		0	_aStudent teaching.
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856	4	0	_zClick to access digital title | log in using your CIU ID number and my.ciu.edu password. _uhttpss://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=780905&site=eds-live&custid=s3260518
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