MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
03291cam a2200409 i 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
on1262380652 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OCoLC |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20240726105305.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
210223t20192019gw ad fob 000 0 ger d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
SFB |
| Language of cataloging |
eng |
| Description conventions |
rda |
| Transcribing agency |
SFB |
| Modifying agency |
OCLCO |
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VT2 |
| -- |
OCLCF |
| -- |
UAB |
| -- |
OCLCQ |
| -- |
YWS |
| -- |
NT |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
3832548572 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9783832548575 |
| Qualifying information |
|
| 050 04 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER |
|---|
| Classification number |
QC30 |
| Item number |
.A333 2019 |
| 049 ## - LOCAL HOLDINGS (OCLC) |
|---|
| Holding library |
MAIN |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Elsholz, Markus, |
| Relator term |
Author |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität : |
| Remainder of title |
Dimensionalität und Veränderung während einer zentralen Praxisphase / |
| Statement of responsibility, etc. |
Markus Elsholz. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Berlin, Germany : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Logos Verlag Berlin GmbH, |
| Date of publication, distribution, etc. |
(c)2018. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
1 online resource (IV, 153 pages) : |
| Other physical details |
illustrations, charts |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Content type term |
text |
| Content type code |
txt |
| Source |
rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Media type term |
computer |
| Media type code |
c |
| Source |
rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Carrier type term |
online resource |
| Carrier type code |
cr |
| Source |
rdacarrier |
| 347 ## - DIGITAL FILE CHARACTERISTICS |
|---|
| File type |
data file |
| Source |
rda |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
Studien zum Physik- und Chemielernen |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Author's doctoral thesis, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg -- |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc. note |
Includes bibliographical references. |
| 530 ## - COPYRIGHT INFORMATION: |
|---|
| COPYRIGHT INFORMATION |
COPYRIGHT NOT covered - Click this link to request copyright permission: |
| Uniform Resource Identifier |
<a href="b">b</a> |
| 520 0# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
Aktuelle Rahmenmodelle bilden den Prozess der Professionalisierung von Lehrkräften als ein sich zeitlich entwickelndes Zusammenspiel von fachlichen und persönlichen Dispositionen sowie situationsspezifischem professionellen Handeln ab. Dabei geht eine zunehmende Berücksichtigung der Lehrer*innenpersönlichkeit, insbesondere des professionellen Selbstverständnisses, einher. Professionalisierung und Identitätsentwicklung werden als gekoppelte Prozesse verstanden, Identität bildet somit sowohl einen persönlichen Faktor als auch eine Prozessvariable der Lehrer*innenbildung. In der vorliegenden Arbeit wird das akademische Selbstkonzept als eine Grundlage der professionellen Identität von Lehrkräften verstanden. Mit der Methodik der latenten Modellierung werden Hypothesen zur domänenspezifischen Struktur sowie zur Veränderung des akademischen Selbstkonzepts angehender Physiklehrkräfte während einer zentralen Praxisphase des Studiums untersucht. Es lassen sich empirisch drei trennbare Facetten des akademischen Selbstkonzepts nachweisen, welche mit den inhaltlichen Domänen des Lehramtsstudiums korrespondieren. Das Geschlecht der Studierenden beeinflusst den Zusammenhang zwischen bisheriger Praxiserfahrung und Selbstkonzeptentwicklung während der untersuchten Praxisphase. Die vorliegende Arbeit trägt dazu bei, die überwiegend qualitativen Analysen von Identitätsprozessen bei Studierenden durch den Einsatz eines theoretisch fundierten und klar umrissenen Konstrukts um eine quantitative Perspektive zu ergänzen. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Physics |
| General subdivision |
Study and teaching. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Education. |
| 655 #1 - INDEX TERM--GENRE/FORM |
|---|
| Genre/form data or focus term |
Electronic Books. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, |
| Relator term |
|
| 856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=3541162&site=eds-live&custid=s3260518">https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=3541162&site=eds-live&custid=s3260518</a> |
| -- |
Click to access digital title | log in using your CIU ID number and my.ciu.edu password |
| 936 ## - OCLC/CONSER MISCELLANEOUS DATA (OCLC); PIECE USED FOR CATALOGING (pre-AACR2) (RLIN) |
|---|
| OCLC control number(s) of parallel record(s) (OCLC); Piece used for cataloging, PUC (RLIN) |
BATCHLOAD |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Online Book (LOGIN USING YOUR MY CIU LOGIN AND PASSWORD) |
| DONATED BY: |
|
| VENDOR |
EBSCO |
| Classification part |
QC |
| PUBLICATION YEAR |
2018 |
| LOCATION |
ONLINE |
| REQUESTED BY: |
|
| -- |
|
| -- |
NFIC |
| Source of classification or shelving scheme |
|
| 994 ## - |
|---|
| -- |
92 |
| -- |
NT |
| 902 ## - LOCAL DATA ELEMENT B, LDB (RLIN) |
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| a |
1 |
| b |
Cynthia Snell |
| c |
1 |
| d |
Cynthia Snell |